339699
Book
In basket
Autorka, podejmując najistotniejsze wątki i wprowadzając w proces konceptualizacji pojęcia obywatelstwa, obywatelskości i obywatela, omówiła podejścia filozoficzne, socjologiczne i pedagogiczne dotyczące edukacji obywatelskiej. Zaprezentowała wyniki dużego międzynarodowego badania ICCS (International Civic and Citizenship Study), porównała poziom kompetencji poznawczych polskich 14-latków z kompetencjami rówieśników z 37 krajów świata. Szeroko omówiła zakres wiedzy obywatelskiej polskich gimnazjalistów, wskazała niedostatki polskiej edukacji obywatelskiej. Dokonała szczegółowej analizy uwarunkowań wiedzy obywatelskiej w Polsce i na świecie, wykorzystując nowe techniki statystyczne, regresji wielozmiennowej, co w pracach pedagogicznych, nie tylko polskich, jest ewenementem. Książka jest adresowana zarówno do środowiska pedagogów akademickich oraz przedstawicieli nauk społecznych, jak i władz oświatowych oraz nau czycieli na co dzień zajmujących się wychowaniem młodzieży.
Media files:
Availability:
Wypożyczalnia Główna
There are copies available to loan: sygn. 327754 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr. s. 199-206.
Target audience note
Dla pedagogów akademickich oraz przedstawicieli nauk społecznych, dla nauczycieli wychowujących młodzież.
Funding information note
Finansowanie: Uniwersytet Warszawski. Wydział Pedagogiczny.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again