Intelligenz, Kreativitat und Hochbegabung : Verstehen-Erkennen-Fordern

Katalog centralny Bibliografia regionalna Kartoteka zagadnieniowa

Wyszukiwanie zaawansowane Kolekcje

Wyszukiwanie proste Wyszukiwanie zaawansowane

Wyszukiwanie proste Kolekcje

á â ă ä ç č ď đ é ë ě í î ľ ĺ ň ô ő ö ŕ ř ş š ţ ť ů ú ű ü ý ž ® € ß

Á Â Ă Ä Ç Č Ď Đ É Ë Ě Í Î Ľ Ĺ Ň Ô Ő Ö Ŕ Ř Ş Š Ţ Ť Ů Ú Ű Ü Ý Ž © § µ

Wybrano:

336587

Książka

W koszyku

oceń

Intelligenz, Kreativitat und Hochbegabung : Verstehen-Erkennen-Fordern / Jessica Gnas, Elena Mack, Julia Matthes, Franzis Preckel. - Paderborn : Brill Schöningh, 2023. - 200 stron ; 22 cm

(utb)

Autor

Gnas Jessica Autor Mack Elena. Autor Matthes Julia. Autor Preckel Franzis. Autor

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Szkoły wyższe

Przynależność kulturowa

Literatura niemiecka

Temat

Inteligencja (psychologia) Kreatywność Publikacje naukowe

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł serii

UTB Schulpädagogik Psychologie für Lehramtstudierende

Instytucja

UTB (Stuttgart / Niemcy)

Beschreibung Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung von Schülerinnen und Schülern sind wertvolle Ressourcen für ihre Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung. Ihre Entfaltung ist auf Anregung und Unterstützung angewiesen. Lehrpersonen und die Schule spielen dabei eine wesentliche Rolle. Ein positiver Umgang mit der Heterogenität von Schülerinnen und Schülern und der Ausbildung ihrer Potenziale kann Unterricht und das Lernklima verändern. Dieses Buch liefert (angehenden) Lehrpersonen gesichertes Grundlagenwissen zu Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung. Es beschreibt konkrete Möglichkeiten zum Erkennen sowie praxistaugliche Förderansätze in der Schule. Die Inhalte sind mit Fallbeispielen und Erfahrungen von Lehrpersonen angereichert und laden zur Reflexion und vertieften Weiterarbeit in den drei Themenfeldern ein.

zob. w.bibliotece.pl

Pliki multimedialne:

Status dostępności:

Biblioteka Austriacka

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Bibliografia Strony 179-200.