Drugi plan : twórczość Wiesława Myśliwskiego w perspektywie postkolonialnej

340382

Book

In basket

rate

(Narracje w Edukacji)

Author

Wawer Karolina. Autor.

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Subject

Myśliwski, Wiesław (1932- ) Krytyka postkolonialna Literatura polska Proza

Genre/Form

Monografia

Domain

Literaturoznawstwo

Tytuł serii

Narracje w Edukacji

Instytucja

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka Karoliny Wawer stanowi nowatorską, głęboką i przede wszystkim przekonującą propozycję lektury twórczości powieściowej Wiesława Myśliwskiego. Autorka przeprowadziła wieloaspektową i wielostronną interpretację wszystkich sześciu powieści pisarza: "Nagiego sadu" (1967), "Pałacu" (1970), "Kamienia na kamieniu" (1984), "Widnokręgu" (1996), "Traktatu o łuskaniu fasoli" (2006) oraz "Ostatniego rozdania" (2013). Wzięła pod uwagę ich recepcje, jednak sama zaproponowała odczytanie odmienne od dotychczasowych. Jako najistotniejszy klucz interpretacyjny uznała współczesne teorie kulturowe, a zwłaszcza krytykę postkolonialną i postzależnościową. Z recenzji prof. dr. hab. Krzysztofa Biedrzyckiego

Interpretując prozę Myśliwskiego, Karolina Wawer rozważa zagadnienia takie jak istotny dla relacji wieś-dwór problem wewnętrznej kolonizacji oraz będąca skutkiem przemian społecznych sytuacja wydziedziczenia implikująca wielokulturowość i w konsekwencji zmuszająca bohaterów do dookreślenia swego stosunku wobec Innego. W swych interpretacjach autorka chętnie i śmiało sięga po wątki drugoplanowe, które uznaje za ukryte wskazówki, pozwalające na nieco odmienne od tradycyjnych odczytania głównych planów poszczególnych powieści. Z recenzji dr hab. Joanny Hobot-Marcinek

zob. w.bibliotece.pl

Media files:

Availability:

Wypożyczalnia Główna

There are copies available to loan: sygn. 349472 (1 egz.)

Notes:

Bibliography, etc. note

Bibliografia, netografia na stronach 229-239. Indeks.

Funding information note

Publikacja finansowana ze środków na działalność statutową Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego służących rozwojowi młodych naukowców oraz uczestników studiów doktoranckich.