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Kinderliteratur unterrichten : vielfältige Perspektiven auf den Literaturunterricht in der Grundschule / Jochen Heins, Christoph Jantzen (Herausgeber). - München : Kopaed, [2019]. - 236 stron : ilustracje ; 21 cm.

Author

Heins Jochen (1984- ) Wydawca Jantzen Christoph (1968- ) Wydawca

Form of Work

Książki Publikacje dydaktyczne

Audience Group

Szkoły podstawowe

Subject

Literatura dziecięca Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie Szkoły podstawowe

Genre/Form

Podręcznik

Domain

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Instytucja

kopaed

Kinderliteratur und mit ihr Literarische Bildung gehören von Anfang an in den Deutschunterricht der Grundschule. Sie können ein Gegengewicht zu einer einseitigen Orientierung an der Förderung von (technischen) Lesefertigkeiten und informationsermittelndem Lesen darstellen.Die Beiträge in diesem Sammelband sind durch diese Grundannahme verbunden und zeigen trotzdem, wie vielfältig ein Umgang mit Kinderliteratur in der Grundschule sein kann.In unterschiedlicher Gewichtung wird der Umgang mit Kinderliteratur im Literaturunterricht der Grundschule unter Akteurs-, Prozess- und Gegenstandsperspektive thematisiert:So wird in mehreren Beiträgen der Blick von Kindern auf den Gegenstand rekonstruiert oder die die Überzeugungen von Grundschullehrer*innen zur Bilderbuchauswahl werden in Bezug auf ihren Umgang mit dem Bilderbuch im Unterricht untersucht: In diesen Beiträgen steht die Akteursperspektive im Vordergrund.Die Vielfalt der Unterrichts- und Verstehensprozesse spielt eine Rolle bei der Inszenierung eines Comics als szenisch-klangliche Panellesung, bei der Formulierung von Vorstellungen zu einem Bilderbuch im Rahmen eines Pretend Reading-Verfahrens sowie wenn literarisches Lernen im Spannungsfeld der Sinnmuster während literarischer Gespräche oder der Wert der Wertung als wichtige didaktische Kategorie entwickelt werden.Im Hinblick auf die literarischen Gegenstände werden (macht)kritische Perspektiven auf gegenwärtige Flucht-Literatur für Kinder, Inszenierungen politischer Ordnung in Kinder- und Jugendmedien sowie Möglichkeiten thematisiert, das Umweltbewusstsein durch Kinder- und Jugendliteratur zu stärken und Kindheitsnostalgie als Inszenierungsstrategie im aktuellen deutschen Kinderfilm eingeführt.

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Biblioteka Austriacka

There are copies available to loan: sygn. 803.0 M-L (1 egz.)

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Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund : Grundlagen, Beispiele und Ansätze für den Deutschunterricht / herausgegeben von Petra Josting und Klaus Maiwald ; in Zusammenarbeit mit der AJuM der GEW . - München : Kopaed, 2007. - 219 strony : ilustracje ; 24 cm.

(Kjl & m ; 10.extra)

Author

Josting Petra. Wydawca Maiwald Klaus (1960- ). Wydawca

Form of Work

Książki Publikacje fachowe

Audience Group

Szkoły wyższe

Subject

Literatura dziecięca Język niemiecki Film Literatura

Genre/Form

Podręcznik Poradnik

Domain

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Tytuł serii

Kjl & m

Instytucja

kopaed

Das Einzelbuch ist nur eine neben vielen medialen Äußerungsformen für Kinder- und Jugendliteratur. Ihm gegenüber stehen planvoll erzeugte Verbünde von Texten, Merchandisingprodukten und Interaktionsangeboten. Medienverbünde wie Die Wilden Hühner oder Die wilden Fußballkerle sind eine produktive Herausforderung sowohl für die Medienerziehung als auch für die ästhetische Bildung. Dieser Band thematisiert das Phänomen des Medienverbundes unter historischen wie systematischen Gesichtspunkten. Darüber hinaus rücken Einzelmedien im Kontext des Medienverbundes in den Blick, z.B. Kinderfilm, Hörbuch und Spiele-CD-ROMs. Anregungen zum Umgang mit dem Medienverbund im Unterricht für alle Schulstufen runden den Band ab. "Man findet ausgezeichnete Ansätze für einen modernen Deutschunterricht, der Literatur nicht nur vom Buch her begreift, sondern sie direkt mit der Lebenswelt junger Menschen verbindet: gutes theoretisches Hintergrundmaterial gekoppelt mit zahlreichen didaktischen Beispielen zur Umsetzung. Uneingeschränkt zu empfehlen." medienbrief 1/2008

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Biblioteka Austriacka

There are copies available to loan: sygn. 803(091) KJL (1 egz.)

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Verfilmte Kinderliteratur : Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Deutschunterricht / herausgegeben von Petra Josting und Klaus Maiwald ; in Zusammenarbeit mit der AJuM der GEW . - München : Kopaed, 2010. - 239 strony : ilustracje ; 24 cm.

(Kjl & m ; 10.extra)

Author

Josting Petra. Wydawca Maiwald Klaus (1960- ). Wydawca

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Audience Group

Szkoły wyższe

Subject

Literatura dziecięca Język niemiecki Film Literatura Wpływ i recepcja

Genre/Form

Podręcznik Poradnik

Domain

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Tytuł serii

Kjl & m

Instytucja

kopaed

Der vorliegende Band widmet sich der verfilmten Kinderliteratur, der die Forschung bislang wenig Aufmerksamkeit geschenkt hat. Er konzentriert sich damit auf Filme, die zum einen auf literarischen Vorlagen basieren und deren Zielgruppe zum anderen vom Vorschulalter bis ins Alter von 12, 13 Jahren reicht. Im Mittelpunkt stehen also spezifische Kinderfilme, doch werden auch solche einbezogen, die ausdrücklich für Kinder empfohlen werden (intentionaler Kinderfilm) und die von ihnen rezipiert werden, ohne als Kinderfilm ausgewiesen zu sein. Teil I behandelt in Auswahl das Gattungsspektrum verfilmter Kinderliteratur: u.a. Märchenfilme, Disney-Filme, verfilmte Comics, Abenteuer-, Fantasy- und Animationsfilme, Klassiker, Alltagsrealität. Um Fragen der Produktion, Distribution und Rezeption geht es in Teil II, und zwar mit Werkstattberichten über die Verfilmung von Bilderbüchern, einem Überblick über Links, Festivals und Filmverleiher, Kinderfilmfestivals als Modell aktiver Migrations- und Integrationshilfe, einem Forschungsbericht über das Filmerleben von Kindern etc. Der dritte Teil beginnt mit einer komprimierten Einführung in grundlegende filmanalytische Begriffe und Kategorien, der Unterrichtsanregungen und -modelle für Kinderfilme im Deutschunterricht der Jahrgangsstufen 1 bis 7 folgen (Mio, mein Mio – Lippels Traum – Hände weg von Mississippi – Heidi – Emil und die Detektive –Vorstadtkrokodile – Krabat).

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Biblioteka Austriacka

There are copies available to loan: sygn. 803(091) KJL (1 egz.)

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Ich! : Identität(en) in der Kinder- und Jugendliteratur / herausgegeben von Caroline Roeder in Zusammenarbeit mit der AJuM der GEW. - München : Kopaed, 2009. - 223 strony : ilustracje ; 24 cm.

(Kjl & m ; 09.extra)

Author

Roeder Caroline (1960- ). Autor

Form of Work

Książki Publikacje naukowe

Audience Group

Szkoły wyższe

Subject

Tematy i motywy Tożsamość (psychologia) Literatura dla młodzieży

Genre/Form

Opracowanie Literatura dla dzieci

Domain

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Tytuł serii

Kjl & m

Instytucja

kopaed

Die in diesem Band versammelten Beiträge leuchten Identitätsperspektiven und -konzepte aus, diskutieren theoretische Überlegungen und reflektieren Identitätskonstrukte, verfolgen historische Koordinaten und skizzieren in die Zukunft weisende (mediale) Entwicklungen, verdeutlichen praxisorientierte Positionen sowohl für den Literaturunterricht als auch für die außerschulische Arbeit und weisen ganz persönliche Zugänge auf: erzählen Geschichte und Geschichten vom Ich und ergänzen sich zu einem vielschichtig schillernden Kaleidoskop der Identitäten. Neben den 17 Fachaufsätzen beinhaltet der Band Originalbeiträge bekannter Bild- und Text-KünstlerInnen. In „Ich - Identität(en) in der Kinder- und Jugendliteratur“ wird eine große Bandbreite an Forschungsperpsektiven, Ideen und Konzepten ... abgedeckt, wodurch man einen ersten Einblick in dieses komplexe Thema erhält. Das macht den Band für verschiedene Lesergruppen gleichermaßen interessant und zeigt, wie vielfältig und lohnend die Beschäftigung mit Identität in Kinder- und Jugendmedien sein kann. Kinder- und Jugendliteraturforschung 2009/2010

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Biblioteka Austriacka

There are copies available to loan: sygn. 830(091) KJL (1 egz.)