SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

9 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Zarys ogólnej dydaktyki nauki : podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych / Dietrich Benner ; przełożył z języka niemieckiego i opracował Dariusz Stępkowski ; [projekt okładki: Anna M. Damasiewicz ; grafika na okładce: © Oleg Agafonov]. - Wydanie pierwsze. - Kraków : Impuls, 2021. - 423 strony : ilustracje, tabele ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Autor

Benner Dietrich (1941- ) Autor Stępkowski Dariusz (1968- ) Opracowanie Damasiewicz Anna Projekt graficzny Agafonov Oleg Ilustracje

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Studenci Nauczyciele Pedagodzy

Temat

Badania naukowe Kompetencje dydaktyczne Kształcenie nauczycieli Nauczanie Szkoły wyższe Teoria nauczania Uczenie się

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania Edukacja i pedagogika

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia na stronach 389-411. Indeks.

Tłumaczenie zostało dofinansowane przez Instytut Goethego

Polecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce pt.: "Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych".

Monografia nie prezentuje uniwersalnego podejścia do przygotowywania i prowadzania lekcji ze wszystkich przedmiotów i w każdym typie szkół ani propozycji wielofunkcyjnej dydaktyki szczegółowej, którą można by się posługiwać na wszystkich przedmiotach należących do podstawy programowej kształcenia ogólnego. Jest to zarys ogólnej dydaktyki nauki.

Opracowano w nim koncepcję umożliwiającą dalsze formułowanie dyrektyw dydaktycznych odnośnie do propedeutyki nauki w wyższych klasach ostatniego poziomu systemu kształcenia ogólnego i na pierwszych latach studiów wyższych. Odwołując się do wybranych paradygmatów nauki i typów wiedzy wykorzystywanych w nauczaniu szkolnym i akademickim, w książce położono powtórnie nacisk na zależności zachodzące między nauczaniem i uczeniem się.

Książka jest kierowana do różnych czytelników, w tym akademików zajmujących się edukacją, studentów i doktorantów realizujących projekty badawcze w ramach prac promocyjnych. Z pewnością zaciekawi ona również bardzo wielu refleksyjnych nauczycieli poszukujących intelektualnych narzędzi do odkrycia sensu tego, co stanowi treść ich zawodowej codzienności, i nadania temu znaczenia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 391683 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika resocjalizacyjna : w stronę działań kreujących / Marek Konopczyński. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 206 s. : il. ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Konopczyński Marek (1956- )

Temat

Resocjalizacja

Gatunek

Podręczniki akademickie

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliogr. s. 183-197. Indeksy.

Dla studentów nauk społecznych, przedstawicieli wymiaru sprawiedliwości, pracowników resortu edukacji, działaczy i wolontariuszy z organizacji pozarządowych, pracowników sektora pomocy społecznej.

Współfinansowanie: "Pedagogium" Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie.

W prezentowanej książce przede wszystkim postaramy się uzasadnić tezę, iż współczesna działalność resocjalizacyjna nie powinna być tym, czym jest w chwili obecnej, a więc „narzucaniem” określonych postaw i zachowań na drodze instytucjonalnego, zalegalizowanego administracyjnie przymusu, zakamuflowanego pod pojęciem oddziaływań resocjalizacyjnych. Książka przeznaczona jest dla szerokiego grona czytelników: od studentów nauk społecznych (pedagogiki, prawa, psychologii, socjologii, pracy socjalnej) poczynając poprzez przedstawicieli wymiaru sprawiedliwości (sędziów, kuratorów sądowych, wychowawców zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich, wychowawców w zakładach karnych i aresztach śledczych), pracowników resortu edukacji (pedagogów i psychologów szkolnych, wychowawców placówekwychowawczych, specjalnych, socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych), działaczy i wolontariuszy z organizacji pozarządowych, na pracownikach szeroko rozumianego sektora pomocy społecznej kończąc (pracownicy socjalni, wychowawcy w placówkach socjalizacyjnych, zakładach opiekuńczo-wychowawczych, asystenci rodziny itp.). Przedstawiona pozycja wydawnicza jest próbą przybliżenia uwikłanego w spory teoretyczne i aksjologiczne oblicza współczesnej polskiej pedagogiki resocjalizacyjnej. Przede wszystkim jednak ma za zadanie uporządkowanie jej przestrzeni merytorycznej i wskazanie, w jakim kierunku należy podążać, aby przezwyciężyć kryzys zmiany i osiągać bardziej realne sukcesy resocjalizacyjne.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dział Informacji

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. B 37-86 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dydaktyka / Czesław Kupisiewicz. - Wyd. 13. zm. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 356 s. ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Autor

Kupisiewicz Czesław (1924- ).

Temat

Teoria nauczania

Gatunek

Podręczniki akademickie

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Na s. tyt.: Podręcznik częściowo programowany. Poprz. wyd. pt.: Podstawy dydaktyki ogólnej.

Bibliogr. s. 331-337, 346-356 i przy rozdz. Indeksy.

Podręcznik akademicki.

Przekazujemy czytelnikom podręcznik wybitnego pedagoga - dydaktyka, komparatysty i badacza dziejów oświaty, członka rzeczywistego Polskiej Akademii Nauk PAN profesora Czesława Kupisiewicza. W dobie płynnej ponowoczesności wydawałoby się, że nie ma już miejsca na klasykę, tradycję, na tę wiedzę, która trwała przez wieki, służąc wielu pokoleniom przygotowującym się do jednego z najpiękniejszych zawodów ludzkości, ja kim jest szeroko pojmowane nauczycielstwo.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 320387 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Z dziejów teorii i praktyki wychowania : podręcznik akademicki / Czesław Kupisiewicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 322 s. : il. ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Autor

Kupisiewicz Czesław (1924- ).

Temat

Wychowanie

Gatunek

Podręczniki akademickie

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Bibliogr. s. 304-310. Indeksy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 318900 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości / Jerzy Nikitorowicz. - Wydanie 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 413 stron ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Nikitorowicz Jerzy (1951- ). Autor.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Edukacja międzykulturowa Edukacja regionalna Świadomość społeczna Wielokulturowość

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia na stronach 373-403. Indeksy.

W niniejszej książce, po określeniu przedmiotu zainteresowań etnopedagogiki, scharakteryzowaniu edukacji i enkulturacji jako głównych kategorii etnopedagogiki, zwróciłem uwagę na wielokulturowość jako stan faktyczny, fakt empiryczny. Pozwoliło mi to przedstawić negatywne skutki prowadzonej polityki wielokulturowości i wskazać na potrzebę kreowania kilku nurtów rozwoju człowieka i jego kultury (nurt kultury i tradycji regionalnych, kultur narodowych, kultury obywatelskiej, ustawicznego dialogu wspierającego kształtowanie się społeczeństw wielokulturowych). W realizacji tych nurtów upatruję najbardziej istotnego wyzwania etnopedagogiki i w tym kontekście prezentuję rozumienie kultury, tradycji, uwypuklając jej aspekt czynnościowy, przedmiotowy i podmiotowy. Następnie omawiam zagadnienie kultury pamięci zbiorowej, lokalnej-zakorzeniającej, problem kultur narodowych, kultury obywatelskiej oraz kultury państw kształtujących społeczeństwa obywatelskie. Zwróciłem także uwagę na kulturę pogranicza i przedstawiłem koncepcję kształtowania się człowieka pogranicza. (Z wprowadzenia prof. Jerzego Nikitorowicza).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 350785 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Socjologia edukacji : zarys problematyki / Mirosław J. Szymański. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 218 s. : il. ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Autor

Szymański Mirosław Józef (1942- ).

Temat

Kształcenie Socjologia edukacji

Gatunek

Podręczniki

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Na grzb. akronim serii: PNiP.

Bibliogr. s. 197-207. Indeks.

Dla naukowców z szeroko rozumianych nauk o edukacji.

Autor bez żadnych problemów porusza się po wchodzących w skład podręcznika zagadnieniach, a jego analizy są dobrze przygotowane. Jest to stojące na wysokim poziomie merytorycznym kompendium wiedzy, które daje znakomity wgląd w problematykę i metody socjologii edukacji...

Podręcznik zawiera obszerną bibliografię, słownik ważniejszych terminów, problemy do przemyślenia i dyskusji. Może być wykorzystywany przez studentów, a także przez inne osoby zainteresowane socjologicznymi zagadnieniami współczesnej edukacji.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 322984 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkolne rewolucje / Bogusław Śliwerski. - Wydanie pierwsze. - Kraków : Impuls, 2024. - 287 stron : fotografie, ilustracje ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Śliwerski Bogusław (1954- ) Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kształcenie Szkolnictwo Szkoły (budynki) Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Architektura i budownictwo Edukacja i pedagogika

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia na stronach 251-274. Indeksy.

Publikacja ma charakter naukowy, Autor opiera się na badaniach amerykańskich, niemieckich, francuskich, czeskich, ukraińskich, słowackich naukowców. Powołuje się na źródła z dziedzin pedagogiki, m.in. pedeutologii, pedagogiki porównawczej, pedagogiki wychowania. Książka jest interdyscyplinarna, ponieważ problemy w niej określone są ściśle związane z psychologią, socjologią, filozofią, zarządzaniem w oświacie. Umiejętnie dobrane zdjęcia, zaprezentowane rysunki i obrazy graficzne nie tylko ilustrują opisane treści naukowe, ale także mocno oddziałują estetycznie na Czytelnika, pobudzają go do krytycznego myślenia i poszukiwania odpowiedzi na nurtujące pytania, jest to niezwykle wartościowa publikacja, gdyż przedstawia problemy polityki edukacyjnej i polskiego szkolnictwa na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat, a także wskazuje kroki, jakie powinny być podjęte przez kadrę kierowniczą i nauczycielską w obliczu postępu technologicznego. Autor postuluje uwolnienie uczniów od myślenia liniowego w kierunku myślenia twórczego, które sprzyja kształtowaniu osobowości myślącej, kreatywnej, gotowej do zmian i radzenia sobie ze stresem w sytuacjach kryzysowych. Nauczyciele znajdą w niej także odpowiedzi na pytania dotyczące tego, jak radzić sobie z wypaleniem zawodowym, ze stresem, jak przeciwstawiać się mobbingowi, a dyrektorzy szkół - jak mu zapobiegać w środowisku pedagogicznym. Trudno nie zgodzić się z Autorem, że jest to możliwe dzięki rewolucji szkolnej, której nie trzeba zaczynać od zera, tylko doprowadzić do skutku zaczęte wcześniej próby reformowania szkolnictwa polskiego. Z recenzji dr hab. Iryny Androshchuk, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 398100 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Strategie, przepływy i bariery reform szkolnych : studia z pedagogiki porównawczej / Inetta Nowosad, Bogusław Śliwerski. - Wydanie pierwsze. - Kraków : Impuls, 2025. - 408 stron : ilustracje, wykresy ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Nowosad Inetta Autor Śliwerski Bogusław (1954- ) Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kształcenie Pedagogika porównawcza Polityka oświatowa Reforma oświaty

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Na okładce: Patronat KNP PAN.

Bibliografia, netografia na stronach 177-199 i 385-404. Indeks.

Współfinansowanie: Uniwersytet Zielonogórski

Praca Inetty Nowosad i Bogusława Śliwerskiego ukazuje najważniejsze problemy i wyzwania w dziedzinie współczesnej polityki oświatowej oraz prowadzenia reform szkolnych z uwzględnieniem badań komparatystycznych. Zawiera pogłębioną wiedzę z tej tematyki, wiele postulatów i wniosków dotyczących sposobów poznania naukowego zjawisk o zasięgu globalnym, krajowym i lokalnym, a także utrzymania właściwych relacji między reprezentantami władzy politycznej, oświatowej, przedstawicielami nauki i ogółu ludności. (Z recenzji prof. dr. hab. Mirosława J. Szymańskiego) Polecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce pt. pt. Strategie, przepływy i bariery reform szkolnych. Studia z pedagogiki porównawczej prof. dr. hab. Inetty Nowosad oraz prof. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Publikacja Strategie, przepływy i bariery reform szkolnych. Studia z pedagogiki porównawczej stanowi wieloperspektywiczny opis dynamiki reform edukacyjnych w warunkach globalizacji. Naszą ambicją jest nie tylko wyjaśnić, jak i dlaczego idee, modele i rozwiązania wędrują pomiędzy krajami, lecz także wyposażyć w narzędzia do ich krytycznej analizy. Książka wpisuje się w dyskusje prowadzone w Polsce: o sensowności porównywania systemów, o presji rankingów i standardów międzynarodowych, o granicach centralizacji i możliwościach decentralizacji, wreszcie o tym, jak łączyć badania z praktyką tworzenia polityk publicznych w edukacji. W naszym przekonaniu przyjęte podejście pozwala lepiej rozumieć zjawiska, które po 1990 roku stały się codziennością. Monografia składa się z dwóch komplementarnych części, które realizują podwójny cel. Część pierwsza, o tytule Konteksty kształtowania polityki edukacyjnej przez rządy krajowe, porządkuje kategorie i język opisu polityk edukacyjnych, wprowadzając polskiego czytelnika w międzynarodowe ramy pojęciowe transferu, zapożyczeń i dyfuzji. Część druga, zatytułowana Komparatystyka polityk publicznych w dziedzinie edukacji. Badania, przepływy i inspiracje, testuje i ilustruje te ramy w szeregu studiów porównawczych i historyczno-analitycznych, pokazując, jak komparatystyka przekłada się na konkret: rozpoznawanie orientacji reformatorskich, krytykę uproszczeń, ostrożne wnioskowanie z danych międzynarodowych i uświadamianie ograniczeń, których nie widać z poziomu pojedynczej szkoły. [...] Obu częściom przyświeca teza, że reformy są jednocześnie procesem politycznym i kulturowym. Podróż idei zawsze odbywa się przez gęstą sieć interesów, procedur i znaczeń przypisywanych przez jednostki i całe społeczeństwa. Dlatego żywimy nadzieję, że książka zaciekawi szerokie grono odbiorców; okaże się przewodnikiem dla badaczy, decydentów, dyrektorów szkół i nauczycieli zainteresowanych sensowną zmianą, która nie gubi kontekstu lokalnego. Pozycja ta bowiem otwiera i porządkuje pole komparatystyki polityk publicznych w edukacji w Polsce, włączając nas w aktualny, międzynarodowy obieg idei. Stanowi propozycję wspólnego języka i zestawu narzędzi, którymi można opisywać oraz wyjaśniać reformy w warunkach globalnych przepływów idei. Wzmacnia to kumulatywność badań i ich porównywalność. Dla praktyków (nauczycieli, dyrektorów, urzędników) niniejsza publikacja może być swoistym kompasem: podpowiada, które rozwiązania warto traktować jako inspiracje, a kiedy zapalić czerwone światło, bo pakiet reform jest jedynie politycznym spektaklem. Dla badaczy to mapa z przykładami: wskazuje na ramy teoretyczne, które dają się operacjonalizować, oraz studia przypadków sprawdzające ich użyteczność. Wspólny przekaz obu części można ująć w słowach: komparatystyka jest w Polsce potrzebna nie po to, by kopiować rozwiązania, lecz by lepiej rozumieć własne problemy, rozpoznawać bariery i projektować sensowne zmiany.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Brak informacji o dostępności: sygn. 408474 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Problemy doskonałości naukowej / Bogusław Śliwerski. - Wydanie pierwsze. - Kraków : Impuls, 2025. - 194 strony : ilustracja, wykresy ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Śliwerski Bogusław (1954- ) Autor

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Pracownice i pracownicy naukowi

Temat

Awans zawodowy Dysertacje naukowe Ewaluacja Pracownice i pracownicy naukowi Recenzja naukowa Stopnie i tytuły naukowe Szkolnictwo wyższe Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania

Tytuł serii

Pedagogika Nauce i Praktyce

Instytucja

Oficyna Wydawnicza Impuls (Kraków)

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 177-186. Indeks.

Publikacja ukazuje jeden z najważniejszych wycinków polskiego życia akademickiego. Jest dwojako komprehensywna: po pierwsze dzięki swojemu szerokiemu zakresowi przedmiotowemu, spełniając tym samym trudny warunek wyczerpywalności w naukowym ujmowaniu tematu, po wtóre zaś dzięki jego klarowności. Tym tematem jest zagadnienie ścieżki awansowej w akademickiej nauce, głównie w naukach społecznych, a szczególnie pedagogicznych, ujmowane w kategoriach społecznych [], wraz z oświetlaniem indywidualnej kondycji naukowców (także naukowczyń) oraz środowisk, które na nich (na nie) wpływają. Książka ma charakter w pełni pedagogiczny, bo opisuje... [...] (Z recenzji dr. hab. Marka Budajczaka, prof. UAM) Polecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce pt. pt. Problemy doskonałości naukowej prof. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Zapraszamy do publikacji opiniami recenzentów: Publikacja ukazuje jeden z najważniejszych wycinków polskiego życia akademickiego. Jest dwojako komprehensywna: po pierwsze dzięki swojemu szerokiemu zakresowi przedmiotowemu, spełniając tym samym trudny warunek wyczerpywalności w naukowym ujmowaniu tematu, po wtóre zaś dzięki jego klarowności. Tym tematem jest zagadnienie ścieżki awansowej w akademickiej nauce, głównie w naukach społecznych, a szczególnie pedagogicznych, ujmowane w kategoriach społecznych [], wraz z oświetlaniem indywidualnej kondycji naukowców (także naukowczyń) oraz środowisk, które na nich (na nie) wpływają. Książka ma charakter w pełni pedagogiczny, bo opisuje, nierzadko skrzeczącą, rzeczywistość awansów naukowych, opierając się na doniesieniach z licznych badań. Ponadto komentuje z pozycji aksjonormatywnych, bywa, że gorzko i oskarżycielsko, fakty czy kazusy, odwołując się do fundamentalnego etosu nauki. Wreszcie precyzyjnie informuje osoby zainteresowane rozwojem naukowym o formalno-prawnych warunkach kroczenia ścieżką kariery akademickiej. W swoim ogólnym wydźwięku monografia bardziej podkreśla konieczność bycia rzetelnym na każdym kroku w czasie wspinaczki, niż wskazuje na sam szczyt doskonałości naukowej. Z recenzji dr. hab. Marka Budajczaka, prof. UAM Bogusław Śliwerski, korzystając z osobistych doświadczeń, odnosi się do kwestii doskonałości naukowej i tym samym podąża za przedmiotową legislacją oraz nomenklaturą obecnie obowiązującą w legalnym słowniku formalno-naukowym. Ma to z pewnością znaczenie dla głównych adresatów monografii, czyli młodych kadr nauki młodych uczonych, ponieważ jednoznacznie ujawnia przedmiot podjętych analiz. [] Troska o wysoką naukową jakość pedagogiki jest osią, wokół której Autor rozwija szczegółowe kwestie pracy naukowej i towarzyszących temu rezultatów (zarówno naukowych, jak i instytucjonalnych, w tym formalnych). Jest to głos, który niesie ze sobą walory historyczne, eksplanacyjne, jak również informacyjne oraz inspiracyjne (wyzwalające refleksję). Z recenzji dr. hab. Arkadiusza Żukiewicza, prof. UKEN

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna

Brak informacji o dostępności: sygn. 408473 (1 egz.)