Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur I : Theorien, Modelle und Persepktiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht

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Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur I : Theorien, Modelle und Persepktiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht / Ulrike Eder (Herausgeber). - Wien : Praesens Verlager, 2015. - 240 stron ; 21 cm.

(Kinder- und Jugendliteratur im Sprachenunterricht ; 1)

Author

Titelbach Ulrike (1971- ) Wydawca

Form of Work

Książki Publikacje fachowe

Subject

Język niemiecki (przedmiot szkolny) Nauczanie

Genre/Form

Materiały konferencyjne

Domain

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Tytuł serii

Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht

Nazwa imprezy

Internationale Tagung für Deutschlehrerinen udn Lehrer (2013, Wiedeń)

Bereits seit den 1980er Jahren legen Expertinnen und Experten Monographien und Fachartikel zur Arbeit mit Kinder- und Jugendliteratur im Deutsch als Fremd- und Zweitsprachenunterricht vor. Der deutliche Schwerpunkt der Auseinandersetzung lag hierbei allerdings lange bei der Erarbeitung und Darstellung konkreter Unterrichtsmaterialien. Der Sammelband 'Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Fremd- und Zweitsprachenunterricht' wird der inzwischen immer größeren Nachfrage nach einer lehr- und lerntheoretischen Einbettung und nach der empirischen Untersuchung solcher Didaktisierungen gerecht. Er geht auf die im Sommer 2013 von der Herausgeberin geleitete Sektion 'Kinder- und Jugendliteratur im DaF/DaZ-Unterricht' zurück, die im Rahmen der Internatonalen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) in Bozen stattfand und dort auf ein überraschend großes internationales Interesse stieß.

zob. w.bibliotece.pl

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Availability:

Biblioteka Austriacka

There are copies available to loan: sygn. 803.0 M-L, 830(091) KJL (3 egz.)

Notes:

Tyt. równoległy: Theorien, Modelle und Persepktiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht